5月23日，“凤栖夏都 聚宁圆梦”人才工作一线巡礼第四站来到西宁市第十中学，探访学校依托“昆仑英才·高端创新创业人才”项目，全面推进学校人才队伍建设，为学校教育教学质量提升和特色发展注入强大动力的生动实践。
当天，学校正在进行2025年初中学业水平实验操作考试，透过玻璃，生物实验操作考试教室内，学生们有条不紊按照抽到的题目进行生物实验操作。最新的实验仪器和创新教学为学生们的日常学习和考试增添了信心。
构建多元团队，激发人才创新活力
作为“昆仑英才·高端创新创业人才”项目拔尖人才，2024年杨银山调任市第十中学担任党支部书记、校长，学校同时引进“昆仑英才·高端创新创业人才”项目，全力推进学校教育教学改革、教师队伍建设、学生核心素养提升。
“制定了《学校科学教育发展规划》，紧盯各级各类科技竞赛，培养选拔有兴趣爱好的学生，以赛代练提升学生核心素养的同时起到引领作用，让更多学生认识到学习科技的重要性，进而引导学生提升数学、物理、化学、生物、地理、信息技术等学科的学习能力。”杨银山说。
在学校机器人教室内，各类最新机器人、航模、无人机等应有尽有，学生们利用专业赛道进行无人机飞行操作。展柜内，市级超级轨迹赛中学组冠军、航天机器人常规赛中学组季军、纸桥设计搭建赛中学组亚军等奖杯熠熠生辉，展示出学校科学教育取得的优异成绩。
以入选人为核心，学校成功组建跨学科学习课程体系开发、科学教育创新、青年教师成长共同体3个特色鲜明的工作团队。其中，跨学科学习课程体系开发团队以省级课题为依托，整合语文、历史、思政、地理、生物等多学科知识，全力开发“行见青海”主题文科类跨学科课程体系。
科学教育创新团队则以提升学校科学教育质量与效果为核心目标，以科学学科即物理、化学、地理、信息技术、科技、综合实践教师为骨干力量，大力鼓励探索创新教学方法，培养学生的科学兴趣与创新能力。
青年教师成长共同体团队通过定期组织教学研讨、经验分享、团队拓展等形式多样的活动，为青年教师搭建起成长进步的广阔平台，促进青年教师快速成长。各团队职责分工清晰明确，制定了完善且系统的建设与培训计划。
创新培养模式，提升人才专业素养
学校根据入选人的成功经验，创新采用“理论学习+实践研修+课题研究”三位一体的培养模式。在理论学习方面，大力鼓励教师加强自主学习，要求每学期阅读至少一本教育教学专著，并撰写读书笔记与心得体会。在课题研究上，学校积极推动课题研究工作，启动省级课题《基于课程标准的跨学科学习资源开发与实施研究》，并组织教师积极申请各级课题。目前，已有超过60%的教师参与到课题研究中，形成了浓厚的科研氛围，以课题研究为有力抓手，切实推动教师专业成长，全面提升教师的教育教学和科研能力。
加强校际合作，拓宽人才发展视野
学校利用人才项目的软资源，紧紧抓住西宁市新优质学校成长计划试点工作以及“宁宁合作”协议带来的宝贵机遇，积极主动与南京市第五初级中学等名校建立长期稳定的友好合作关系。
通过邀请名校专家入校开展诊断指导，为学校发展精准把脉、开出良方。同时，组织教师外出观摩学习，让教师亲身感受名校的先进教育理念、教学方法与管理模式，极大拓宽了教师的教育教学视野。
通过实施一系列行之有效的人才培养措施，学校教师队伍整体素质得到了全方位、大幅度的提升。5名青年教师在省市级教学竞赛中荣获一、二等奖，参与课题研究的教师人数占比从原来的40%提升至60%。5名教师入选西宁市“三名”工作室，教师专业发展意识和主动性得到极大增强，形成了一支充满活力、富有创新精神的教师队伍。
“学校科学教育成果丰硕，学生在各类科技竞赛中屡获佳绩，在去年的省、市级科技竞赛中，学校学生共获得一等奖3项、二等奖5项、三等奖8项。在教育部、中国科协、国家体育总局主办的‘飞向北京·飞向太空’赛事中，我校2名学生分别获得二等奖、三等奖的荣誉，本学年的学科竞赛中，学生获奖数量比上一学年增长了127%。”杨银山说。
随着教师队伍素质的持续提升和学校特色发展的深入推进，学校教育教学质量实现稳步提高。学校在区域内的影响力逐渐扩大，家长对学校的满意度不断提升。通过家长满意度调查显示，家长对学校教育教学工作的满意度从原来的53%提升至81%，2024年中考升学率也由36%提升到了41%，为学校的可持续发展奠定了坚实基础。
（记者 晴空 摄影报道）
